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  • Scriptorium – 2013

    A pesar de que las reformas curriculares latinoamericanas de los años 90 incluyeron la educación artística, Perú la deja fuera, priorizando aprendizajes como la lectura y la matemática. En el 2013 se anuncia que el arte reingresará al currículo, pero en los últimos 18 años la enseñanza del arte dejó de ser obligatoria y el Estado no produjo materiales educativos de apoyo, como sí lo hizo para otras áreas del currículo.El Diseño Curricular Nacional del año 2005 reincorpora el área de arte, pero en los hechos, terminó siendo un área frágil y desechable, debido a la escasez de profesores especializados, la ausencia de materiales educativos de soporte y a la persistente sobre valoración del aprendizaje de la lectura y la matemática, que terminó poniendo en segundo plano a las demás áreas del currículo.

    Es bajo este contexto que se desarrolla este proyecto de investigación representado en un recorrido por la historia de la educación artística desde los años 70, basado en testimonios, objetos, entrevistas y textos escolares. Se trata de un escritorio de madera en cuyos cajones se van mostrando aspectos parciales de este recorrido, con los que el público puede interactuar. La reunión y análisis de estos insumos forma parte de una investigación sobre la direccionalidad que ha tenido el aprendizaje del arte en la educación básica regular.

    https://vimeo.com/95835104